3a bearbetar första delen av texten

 

Klassen har haft de först sidorna i läxa och arbetar nu med att bearbeta texten. Eleverna läser texten högt.  Hur tar man reda på vad ”välkommenkärasoldansen” eller vad  sömnig betyder? Genom att använda olika strategier för läsförståelse så som att läsa om meningen eller dela upp ordet i delar hjälps vi åt att reda ut svåra ord i texten.  Efter det skriver vi en inledning till vår egen bok där vi presenterar älvan som är en av huvudpersonerna i boken.

2

1Anna Wickström


Introduktionsdagen SOLÄGGET

IMG_1397 IMG_1409 IMG_1418 IMG_1425I fredags hade vi uppstart för vårt bokprojekt SALT ”En skola där alla läser tillsammans”. Under detta läsår har vi valt att arbeta med boken Solägget av Elsa Beskow.

Eleverna fick träffa ”Älvan Kotten och Blomman” som är några av sagofigurerna från boken. Älvan och kotten delade ut bokpaket till alla klasser och samtliga eleverna arbetade med att förutspå vad boken kommer att handla om genom att framställa sina egna omslag utifrån bokens titel.

Nu när eleverna har fått sina egna böcker, kommer alla årskurser i skolan arbeta med boken någon gång i veckan. Varannan vecka arbetar vi med läsning och varannan vecka pratar vi om texterna och tränar på de olika läsförståelsestrategierna. Arbetet är ämnesövergripande och språkutvecklande och kommer att innefatta flera olika ämnen.

Katarina 🙂

 


Läsprojektet är igång…

Hej kära bloggläsare…

I fredags hade vi introduktion av salt-projektet där personal på skolan ordnade en fin liten teaterföreställning om årets bok (finns mer info på skolans hemsida) så nu är läsprojektet igång.

Första dagen arbetade vi med förförståelsen. Vi utgick ifrån vår lilla teaterföreställning där huvudpersonerna hade presenterat sig och skapade en tankekarta. Med hjälp av  tankekartan och bokens titel fick eleverna rita/ färglägga sin egna framsida i sitt skrivhäfte.

Tankekarta-SALTBarnens framsidor-SALTFortsättning följer…

 

Helena Exousidou 🙂

 


1a mjukstartar med årets saltprojekt!

Klass 1a fick en överraskning när de kom till skolan på tisdagsmorgonen. Det var mjukstart på årets saltprojekt, där barnen fick rita och skriva om den mystiska apelsinen som någon hade lagt i klassrummet.

Under dagen fick barnen arbeta med förförståelsen och så här såg några av slutresultaten ut…

image image image image

Barnen berättade för vännerna när de hade rast: När fröken gick igenom dagen så upptäckte hon att  det låg en apelsin med en flagga, på fönsterbrädan…

Sen var frågeställningarna igång: Vem har lagt den där? Vet ni? Har ni fått  nån apelsin?

Fortsättning följer 🙂

Helena Exousidou


Apelsin

I tisdags upptäckte eleverna i alla klasser att ”någon” hade lämnat en apelsin i klassrummet. Apelsinen hade en liten gul flagga med inbjudan till matsalen fredagen den 13 november. Vem hade lämnat apelsinen? Varför en apelsin? vad kommer att hända i matsalen? Det blev många frågor och tankar kring apelsinen. På fredag få vi se vad som händer…

Katarina 🙂IMG_1370